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Nuevos Cuadernos con IA de Google Exploran Desde Shakespeare Hasta la Crianza Moderna

 | julio 15, 2025 07:39

Google continúa su apuesta por la inteligencia artificial aplicada al conocimiento con una nueva función dentro de su aplicación de notas inteligentes, NotebookLM. Se trata de los "cuadernos destacados" (featured notebooks): colecciones temáticas curadas por expertos que incluyen resúmenes automatizados, discusiones estilo pódcast generadas por IA y materiales de consulta preseleccionados.

Este movimiento representa un paso más hacia un ecosistema de aprendizaje impulsado por IA, donde ya no es necesario recopilar información desde cero: los usuarios pueden sumarse a cuadernos preelaborados por autores reconocidos, investigadores y medios internacionales.

De la teoría a la práctica: los primeros ocho cuadernos disponibles

En esta fase inicial, Google ha lanzado ocho notebooks destacados. Entre ellos se incluye uno sobre longevidad escrito por Eric Topol, autor de Super Agers; otro con consejos sobre crianza extraídos del boletín Techno Sapiens de Jacqueline Nesi; y uno dedicado a explorar toda la obra de William Shakespeare.

Cada cuaderno contiene textos originales —como libros, artículos o boletines— que han sido procesados por NotebookLM para generar resúmenes automáticos, notas contextuales y Audio Overviews, audios generados por IA con estilo de pódcast en los que “presentadores virtuales” explican el contenido.

Además, los usuarios pueden interactuar directamente con el asistente de IA para profundizar en cualquier tema relacionado. “Es una vista previa de un posible futuro donde habrá miles de cuadernos curados por expertos sobre todo tipo de temas”, explicó Steven Johnson, director editorial de NotebookLM, en su cuenta de X.

Un modelo centrado en el conocimiento compartido

La función llega apenas un mes después de que Google permitiera que los usuarios comenzaran a compartir sus propios cuadernos públicamente. En ese corto lapso, más de 140.000 cuadernos fueron compartidos, una señal clara del potencial colaborativo de la plataforma.

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Este nuevo enfoque posiciona a NotebookLM como algo más que un simple bloc de notas inteligente. Al incorporar contenido curado, resúmenes automatizados y generación de audio, Google se adentra en un territorio que combina educación asistida por IA, divulgación editorial y herramientas de productividad.

El objetivo es claro: reducir la barrera de entrada al conocimiento profundo de un tema y acelerar el aprendizaje autónomo con herramientas basadas en inteligencia artificial generativa.

¿Un paso hacia el futuro de la educación o un riesgo de superficialidad?

Aunque la propuesta es ambiciosa y apunta a democratizar el acceso a información confiable, también abre interrogantes importantes. ¿Qué nivel de control editorial ejerce Google sobre el contenido curado? ¿Hasta qué punto los resúmenes generados por IA representan fielmente el material original? ¿Y cómo se garantiza la pluralidad de enfoques?

El hecho de que empresas como The Economist o The Atlantic participen en la curación del contenido, garantiza un elevado nivel inicial de calidad, pero también podría acentuar ciertos sesgos ideológicos o editoriales si no se diversifica el número de fuentes.

Además, la automatización de los resúmenes y explicaciones, aunque útil, podría fomentar un consumo superficial de contenido si no se complementa con lectura crítica o discusión humana.

Google sigue apostando por el contenido generado y curado con IA

Con este lanzamiento, Google fortalece la idea de que el futuro de la información no está solo en buscar, sino en recibir contenido estructurado, explicado y adaptado por la inteligencia artificial. Los cuadernos destacados son una evolución natural de NotebookLM, un producto que nació con la promesa de ser una herramienta para organizar ideas y que ahora se posiciona como una plataforma educativa asistida.

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Para quienes quieran explorar esta nueva función, los cuadernos están disponibles dentro de NotebookLM y se irán sumando más títulos próximamente, incluyendo nuevas colaboraciones con The Atlantic y The Economist.

La gran pregunta que queda en el aire es si esta evolución representa un salto cualitativo en la forma de aprender… o un atajo que podría alejar a los usuarios del pensamiento profundo.

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