¿Qué ocurre cuando una escuela se convierte en algo más que un aula? Para cientos de familias, no es solo el lugar donde sus hijos aprenden a leer: también es una red de apoyo, una revisión médica a tiempo y una rutina que sostiene la vida diaria.
Ese engranaje dejará de funcionar en East Palo Alto, California. Priscilla Chan y Mark Zuckerberg cerrarán La Primary School al terminar el curso 2025-2026, una institución fundada en 2016 para niños de familias con bajos ingresos.
El hallazgo afecta a cerca de 540 alumnos de sus dos campus. La Chan Zuckerberg Initiative (CZI), la entidad filantrópica de la pareja, había invertido más de 125 millones de dólares durante casi una década, pero ahora reorienta recursos hacia la inteligencia artificial y la investigación biomédica.
La junta directiva aprobó por unanimidad el cierre en abril de 2025, después de saber que CZI no extendería la financiación. Jean-Claude Brizard, presidente de la junta, señaló que la resolución respondió a la posición del principal financiador de la escuela.
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Para algunas familias, el centro fue “un regalo caído del cielo”; otras describieron la decisión como “devastadora”.
La organización sostiene que el cierre fue una decisión formal de la junta. A la vez, CZI explica que esperaba que la escuela encontrara sostenibilidad mediante inversión pública, en lugar de depender sin límite de un único donante privado.
Una escuela como una casa con varios interruptores
La pieza clave de La Primary School no era únicamente su propuesta académica. Su modelo buscaba atender al “niño completo”: combinaba enseñanza, revisiones dentales, apoyo al bienestar y detección temprana de problemas de salud.
La analogía más simple es una casa. La lectura era una habitación central, pero la salud, la alimentación y el acompañamiento emocional funcionaban como el cableado, las tuberías y la calefacción. Si una de esas partes falla, estudiar se vuelve mucho más difícil.
También te puede interesar:Zuckerberg Cambia las Reglas: Meta Busca Talento en IA sin Título UniversitarioEl cierre no apaga solo un aula: desconecta una red de servicios que funcionaba alrededor de cada estudiante.
Allí aparece el vínculo con la IA. La inteligencia artificial no es una máquina que haya decidido clausurar el colegio. Es el nuevo destino de una parte relevante del presupuesto de CZI, dentro de una estrategia centrada en ciencia. En términos domésticos, el dinero que mantenía una habitación de la casa ahora se usa para reformar otra.
La reorientación también alcanza a programas de incidencia social, es decir, iniciativas que buscan influir en problemas comunitarios y políticas públicas. CZI comunicó a su plantilla que reduciría ese apoyo para alinearse con su nueva prioridad científica.
Los datos detrás de la transición
El desempeño académico del centro fue desigual. Un informe de la Universidad de Stanford detectó avances de lectura frente a distritos cercanos, aunque los estudiantes seguían por debajo de los parámetros estatales. La rotación de directores y otros problemas estructurales dificultaron que el modelo se replicara.
Sin embargo, sus resultados en bienestar muestran por qué las familias valoraban el proyecto. Cerca del 85% de los alumnos recibía revisiones médicas anuales, frente al 55% de los niños cubiertos por Medicaid en el condado.
Ahora, los estudiantes deberán matricularse nuevamente en el distrito escolar de Ravenswood City, que se prepara para recibir más alumnado. CZI comprometió 50 millones de dólares para el alquiler del recinto y el respaldo a organizaciones comunitarias, además de 3,6 millones para cuentas de ahorro educativo.
Las familias recibirán entre 1.000 y 10.000 dólares por estudiante, según el curso. Es una ayuda concreta, pero no reemplaza de inmediato la rutina ni el vínculo construido en una década. La oportunidad para Ravenswood City será encender nuevos interruptores de apoyo. Porque, cuando una escuela cuida también la salud y la estabilidad de un niño, su efecto puede llegar mucho más lejos que el pizarrón.
Directora de operaciones en GptZone. IT, especializada en inteligencia artificial. Me apasiona el desarrollo de soluciones tecnológicas y disfruto compartiendo mi conocimiento a través de contenido educativo. Desde GptZone, mi enfoque está en ayudar a empresas y profesionales a integrar la IA en sus procesos de forma accesible y práctica, siempre buscando simplificar lo complejo para que cualquiera pueda aprovechar el potencial de la tecnología.
